Public
Participants
Nombre d'animateurs
Niveau
Préparation
Activité
Description
Un atelier ludique, sous forme de jeu, conçu pour aider les élèves en situation de migration à explorer et à «déverrouiller » des techniques d’étude essentielles comme s’ils collectaient des outils dans le cadre d’une aventure académique. Les élèves relèveront de petits défis liés à la gestion du temps, à la prise de notes et à la mémorisation, pour gagner des «badges de réussite » à mesure de leur progression. L’objectif est de transformer les habitudes d’étude en superpouvoirs dans le monde réel – et de découvrir comment la bibliothèque constitue un élément essentiel de leur parcours d’apprentissage.
Objectifs
• Encourager des habitudes d’étude efficaces sous un format intéressant et ludique.
• Aider les participants et les participantes à gagner en confiance pour organiser leur temps et leur ressources d’étude.
• Encourager le travail d’équipe, la résolution de problèmes et l’apprentissage indépendant.
• Familiariser les élèves avec les outils de la bibliothèque qui favorisent leur réussite.
Compétences travaillées
• Gestion du temps et planification
• Lecture active et prise de notes
Pré-requis pour le public
• Être inscrit à l’école ou suivre une formation
• Compréhension de base de la langue d’enseignement ou volonté de travailler avec un pair ou un animateur bilingue.
Matériel
• Stylos, cahiers, fiches de vocabulaire
• (Facultatif) «Badges de réussite » ou autocollants imprimés destinés aux jeunes apprenants
Contenus utilisés
• Aide-mémoire stratégiques (gestion du temps, lecture active, prise de notes)
• Exemples de textes pour pratiquer la prise de notes
• Guides des ressources de la bibliothèque et accès au catalogue numérique
• Modèle de prise de notes selon la technique de Cornell imprimé et feuilles de papier pour dresser des cartes mentales
• Petite récompense pour fêter la fin de l’activité (par exemple, marque-page de la bibliothèque, badge ou certificat)
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