Publiczność
Osoby uczestniczące
Liczba animatorów
Poziom
Przygotowanie
Aktywność
Opis
Zabawowe, warsztatowe zajęcia w formie gry, zaprojektowane tak, aby pomóc uczennicom/uczniom z doświadczeniem migracji odkrywać i „odblokowywać” kluczowe techniki nauki — tak, jakby zbierali narzędzia na potrzeby akademickiej przygody. Uczestniczki/uczestnicy będą wykonywać krótkie zadania z zakresu zarządzania czasem, robienia notatek i technik zapamiętywania, zdobywając po drodze „odznaki osiągnięć”. Celem jest przekształcenie nawyków związanych z nauką w prawdziwe supermoce oraz odkrycie, jak ważną rolę biblioteka odgrywa w ich edukacyjnej podróży.
Cele
• Przedstaw skuteczne nawyki związane z nauką z elementami grywalizacji.
• Pomóż uczestniczkom/uczestnikom zbudować pewność siebie w organizowaniu czasu i materiałów do nauki.
• Zachęcaj do pracy zespołowej, rozwiązywania problemów i samodzielnego uczenia się.
• Zapoznaj uczennice/uczniów z narzędziami bibliotecznymi, które wspierają ich w osiąganiu sukcesów.
Wypracowane umiejętności
• Uczęszczanie do szkoły lub uczestnictwo w szkoleniu.
• Podstawowa znajomość języka wykładowego lub gotowość do współpracy z inną uczestniczką/ uczestnikiem bądź dwujęzyczną osobą prowadzącą.
Sprzęt
• Długopisy, zeszyty, fiszki.
• Wydrukowane „odznaki osiągnięć” lub naklejki dla młodszych grup wiekowych (opcjonalnie).
Użyta treść
• Ściągawki ze strategiami nauki (zarządzanie czasem, aktywne czytanie, robienie notatek).
• Przykładowe teksty do ćwiczenia robienia notatek.
• Przewodniki po zasobach bibliotecznych oraz dostęp do katalogu cyfrowego.
• Wydrukowany szablon notatek metodą Cornella i czysty papier na mapy myśli.
• Mała nagroda za ukończenie (np. zakładka do książki z biblioteki, odznaka lub certyfikat).